一位教育学家说：中考结束后，一群十五六岁的孩子，连'一辈子'有多长都没概念，就要在两天里决定一辈子的走向。考完出来还在笑，说终于可以打游戏了。他们不知道，自己已经被分到了不同的轨道上。
这位教育学家的话，像一根针，扎在无数家长和孩子的心里。两天时间，几份试卷，就把一群刚学会骑自行车的人，推上了通往不同方向的高速路。
一、十五岁的肩膀，扛不动“一辈子”这三个字。
让一个对世界还充满好奇的孩子，用一张答题卡决定自己一生走哪条路，这本身就像让新手司机直接上秋名山。他对“一辈子”的理解，可能还没对一个游戏的关卡来得清楚。把这么重的担子压在这么小的肩膀上，不是为了锻炼他，是我们在偷懒。这种用两天定一生的做法，是对成长规律的视而不见。
二、种子的发芽期不同，不该在春天就下结论。
有的孩子开窍早，有的晚；有的擅长做题，有的擅长动手。过早地用考试这把尺子把他们分成三六九等，就像在春天就断定哪棵树能成才。你见过哪个园丁，在四月就给苗木定终身？可我们的教育，偏偏就在孩子刚冒芽的时候，就给他们贴上了“重点”“普通”“职校”的标签。这种贴法，贴掉的不只是成绩，还有无数种可能。
三、教育的良心，在于留够回头的路。
一次考试可以有高低，但人生不该只有一条单行道。真正的教育公平，不是让所有人走同一条路，而是让走岔了的人，也有机会绕回来。这扇门推开之后，后面还该有一扇窗。让孩子知道，不论今天考成什么样，明天太阳照常升起，路还在脚下。不是每条岔路都没有回头路，我们得给那些跑偏的孩子留一盏灯。
四、真正的赛道，在走出考场那一刻才开始。
中考的结束，恰恰是人生辨别的真正开始。那些被贴上标签的孩子，不代表就框定了未来；那些暂时领先的，也不代表一路坦途。一个人的本事，不是在教室里学完的，是在日子里磨出来的。如果我们的教育，只告诉孩子“考不好就完了”，却不告诉他“考好了之后该干啥”，那这教育本身就有缺口。
说到底，两天定终身这种事，该画个问号了。咱们得让孩子知道，一次考试只是路上的一道坎，迈过去还有更大的世界。别让那几页纸，压弯了孩子的腰，也别让那两天，关上了孩子的所有窗。
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